一日の流れ(学校あり例)

事業所到着

学校が終わり送迎車に乗って事業所に到着後、検温、消毒を行い手洗いうがいを行います。

事業所到着
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宿題

到着後の活動前準備を終えると、次は学校の宿題を行います。担当指導員とわからない箇所などは一緒に解くなど、完璧に学校の宿題を完成させます。特に苦手とする分野は、別プリントなどで補習を行う場合もあります。

宿題
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個別学習

子ども一人一人に設定された目標を達成させるための学習課題を担当指導員と行います。実りえ式評価型教育で自己肯定感が高めることで、意欲的そして前向きに学習に取り組むことができるようになり、学習効率が高まります。また、一人一人の子どもの能力や目標に応じた学習方法を提案していますので、無理なく効率よく学力向上が見込めます。

個別学習
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遊び

事業所到着時間によっても左右されますが、学習の後はタブレットなどを使い各自遊びの時間を設けています。指導員とも一緒に遊ぶなど有意義な楽しい時間を過ごしていきます。

遊び
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百マス計算

百マス計算は、計算力向上と集中力強化を目的として毎日行います。タイムを競うことにより互いを高め合いながら日々計算問題に取り組みます。また、計算スピードや正確さを日々の練習の積み重ねで高めていきます。百マス計算が終わり次第、片付け、帰りの挨拶を行い送迎車に乗車します。

百マス計算

一日の流れ(学校休み例)

11:00~12:00 朝の挨拶・学習

元気よく朝の挨拶を行い、一日の予定や連絡事項などの伝達を行います。その後、学習の準備を始め整い次第、指導員と各目標に向かった学習を行います。一人一人に必ず毎回行う、学習最初にある指導員からのお話では前日や直近の評価をしっかりと伝えられるため、子どもたちは学習前に笑顔で指導員との対話を楽しんでいます。

実りえ式評価型教育による学習特化型放課後等デイサービス
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12:00~13:00 昼食・自由時間

学習が終わったら、待ちに待ったお昼ご飯です。お昼ご飯中は英語の音楽を聴きながら、みんなで楽しくおしゃべりをしたりしながら食べます。食べ終わった人から自分の好きな遊びを行い、みんなで盛り上がります。指導員も一緒に子ども達とお昼休みは遊び楽しく過ごします。

昼食・自由時間
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13:00~13:30 英語学習

英語カードを使ってリズムに合わせて英単語を覚えていきます。140個の英単語も1ヶ月もすれば何も見ずにスラスラと言えるほど丸暗記できるようになっています。長期休みなどを利用し、一日に30分ですが、これを継続することで英語力の定着につながっていきます。

英語学習
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13:30~14:00 宿題・その他課題

学校から出された宿題を行う時間です。学校からの宿題がない人や学校の宿題は実りえでしない人は、実りえの課題をこの時間を使って指導員と行っていきます。

宿題・その他課題
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14:00~15:00 学習・個別遊び

午前の時間で行った学習の続きを行います。この時間は学習課題が終わり次第、タブレットを使った遊びも行うなど、一人一人に別々の楽しみ方を用意しています。受験などを目指している児童は、遊びなく学習を続ける場合もあります。

学習・個別遊び
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15:00~16:00 集団活動

集団活動では、理科実験・創作活動・知育ゲームなど学習にまつわる活動を遊びの中で行っていきます。各活動全てに意味を持たせ、何を学びとして子ども達に提供するかを設計したものとなります。楽しく遊びながら自然と知識や技能として身につき、また思考力や気づきを高めていきます。

集団活動
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16:00~16:30 集団遊び・集団制作

他社との協調をテーマとしたゲームや共同制作などを行います。学年関係なく、みんなで協力しながらの制作や遊びは、リーダーシップや協調性、工夫して物事に取り組み解決していく能力など、社会に出て必要な能力の向上を目指した活動となります。

集団遊び・集団制作
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16:30~17:00 学習遊び

英語や四字熟語、ことわざなど知っていれば、ちょっと友達に自慢できるようなプチ知識を中心に将来知っていて役立つ知識の習得のためカルタや早押しクイズ方式でゲーム感覚での学習を行います。

学習遊び
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17:00~17:30 百マス計算・帰りの挨拶

平日同様、百マス計算は計算力向上と集中力強化を目的として毎日行います。タイムを競うことにより互いを高め合いながら日々計算問題に取り組みます。また、計算スピードや正確さを日々の練習の積み重ねで高めていきます。百マス計算が終わり次第、片付け、帰りの挨拶を行い送迎車に乗車します。

百マス計算

Aさん

1

実りえを選んだ理由は、生活能力の向上の他、学校とは異なり個々に応じた学習にも取り組みをして頂ける点を魅力に感じたからです。通所する前は、学習中に話をしたり、歩き回っていましたが、実りえに通所し出してからは落ち着きが出て、集中できる時間が長くなりました。また、家庭学習では行き届かない学校の提出物など、細かく気を配って下さるので助かっています。長期休暇中は子どもが意欲的に取り組める工作の課題などを出して下さるので、とても助かっています。

Bさん

1

実りえを選んだのは、将来高校進学できるように、小学校から勉強をしっかり見て頂けるという点に驚きと期待感をもって決めました。通所し出してからは勉強が楽しい様子で、改めて実りえさんにお任せして良かったなと思いました。保護者としては、子どもに合わせてお手製の学習プリントを作って頂けることに感動しました。勉強に興味を持てるようキャラクター付きでした。職員の方にはいつも優しく接して頂いてとても感謝しています。

Cさん

1

支援事業者の方の紹介で実りえさんに決めました。実際に通所すると「実りえは楽しい」「実りえに行きたい」ということが増えたり、苦手な科目も少しずつ出来るようになってきました。職員さんはとても丁寧にご指導して下さるので助かっています。また、私たち親の急な予定で迎えに行ったり、休んだりなどの都合にも合わせて頂いて、子どもも満足しています。また、子どもの様子(苦手なところや得意なところ)を教えて下さるので、成長の過程を見守ることができ、安心してお任せすることが出来ています。

Dさん

4

実りえに決めた理由は、実際に実りえさんに行って主人と二人で聞いて決めました。通所すると精神的に落ち着いてきたようで、以前に比べると自傷行為が減り、自分から“これがしたい”と意欲的になってきたと思います。毎日の宿題を必ず終わらせてくることや、課題に頑張って取り組んでいる姿を見て、実りえさんにお願いして良かったなと思いました。また、送迎の際に職員の方に施設内での様子を聞きますが、懇切丁寧に教えて頂けるので嬉しく思っています。実りえさんでの学習を続けることで、個人差もあると思いますが、同学年の子ど達のようにもう少し精神面がついていけたらいいなと思っています。

Eさん

4

他のデイサービスを利用していましたが、子どもたちの将来のことを考えると、このままではいけないと思い、発達障がい児も行ける学習塾を探していました。その時に実りえを知り、“デイサービスで学習を教えてくれるところ”にとても魅力を感じて、選ばせて頂きました。最初は他のデイサービスとの過ごし方が違い戸惑いもありましたが、子どもを認めてくれるので、学習に対する意欲がとても出てきたことが嬉しかったです。勉強なんてどーでもいいと言っていた我が子が「学びたい。もっと勉強する。」と言った時は涙が出ました。子どもの良い所、出来ている所を詳しく評価してくれる所です。否定ではなく、肯定してくれるので、学習だけでなく、子どもに自信をもたせてくれる所にも満足しています。今後はパソコンのタイピングが出来るようになるといいなと思いました。

Fさん

4

実りえさんは、学校があるときは送り迎えがあり、学校がない時も行けるので助かっています。時間を合わせることができ、本人も楽しんでいるところです。勉強が学年に応じてできるとは限らないんですが、少しずつ理解できているところはあるのかなぁと思っています。また、職員の方々は優しく、指定の訪問時間にもきっちりと来て頂き、子どもの様子や学習の進捗状況などの説明なども分かりやすく助かっています。

Gさん

7

療育の内容が充実していると感じ、本人も通所に意欲があったので実りえさんに決めました。通所を始めると、お家で自分から進んでお手伝いをするようになり、年下の子に対しても積極的に関わろうとする意識が芽生えてきたように感じています。実りえさんは、長期休暇中は様々なレクリエーションを交えながら、楽しく過ごす工夫がなされています。また、職員の方が子どもにとてもよく対応してくれているようで喜んで通っています。

Hさん

7

相談支援事業所から放課後デイサービスの紹介をされた中で、雰囲気や活動内容等が子どもに合っているのではないかと思い、実りえさんに決めました。職員の方は親に対しても子どもに対しても親しみやすく接してくれます。子どもがどう過ごしているかは見えませんが、送迎の際に伝えてもらえるので助かっています。何より、子ども本人が楽しく通えているのがいいです。祝日等で時間があるときに、レクリエーションなどを開催してくれる楽しみがある点も子どもは喜んでいます。

Iさん

7

パンフレットを見て、とても印象が良かったので実りえさんに即決しました。すぐに見学させて頂き、先生方や子どもさんたちが楽しく過ごされていたのは今でもはっきり覚えています。明るく環境面でも配慮がみられていました。説明も分かりやすかったです。一年生の頃から通所し、4年目になります。療育センターに通っている間は、教室を飛び出したり、集団活動が困難でしたが、今は実りえさんで過ごす時間はとても落ち着いて過ごせているようです。少しずつ集団での過ごし方も身に着けることができ、ルールを守れるようになりました。学習意欲も高まりました。本人も実りえさんに行くことをとても楽しみにしています。